南宁朗阁培训中心-科学的提高雅思听力效率！

　　南宁朗阁培训中心-科学的提高雅思听力效率！在雅思听力结束后，很多考生们都是灰头土脸的出来的，一问才得知，考试时听到的听力录音听不清楚，有些听懂了，但是词汇量不够，以至于单词又没能写出来。所以由此可以看出，学好英语重要的就是掌握大量的词汇量，今天南宁朗阁老师将为大家介绍如何此才能有质量的积累雅思听力词汇？
　　首先我们先了解一下教育学的两大理论：
　　? 行为主义(Behaviorism)
　　? 认知主义(Cognitivism)
　　行为主义(Behaviorism)
　　行为主义在19世纪50年代由美国的华生和斯金纳提出。这种观点认为人类的语言习得是一个简单的“刺激—反应”机制，即Stimulus→Response。
　　的是巴甫洛夫经典的条件反射实验：
　　即通过大量的重复和背诵，人类就能掌握语言。所以根据这一理论，传统的死记硬背就不失为有效掌握词汇的记忆方法之一，学生们通过默写，听写等方法加深对词汇的印象，也是我们从初中到高中再到大学记忆词汇的主要方法。
　　但是在采取这种方法时要注意大脑遗忘的规律：艾宾浩斯遗忘曲线
　　从中我们可以发现：记忆的数量和时间是成反比的，遗忘速度快的时间是记忆词汇后的24小时，遗忘的速度是先快后慢。复习的佳时间是记忆单词后的24小时，晚不超过2天，在这个区段内稍加复习即可恢复记忆。
　　方法一：结合突破和精品教材上丰富的词汇资料，划出常考的高频场景词汇范围，利用行为主义“刺激—反应”机制采用传统的默写、听写的方法加深印象，但同时要在第二天的时间内对前记忆的词汇进行复习，减少遗忘的数量。
　　认知主义(Cognitivism)
　　认知主义学派认为人类学习是一个认知的过程(cognitive process)。认知科学的研究认为输入的刺激进入人类大脑后要经过一个信息处理过程，成为短时或者长时的记忆，从而成为人类掌握的知识。主要观点：人类学习是一个主动的过程，人的学习固然与外界刺激分不开，但人是有认知机能的，在学习时，他总是利用这一机能，为实现一定的目标，主动地去寻找外部刺激，进入内部认知过程。因此，学习既要重视外部事物的刺激作用，又要重视学习者内部机制的中介作用。学习的公式不是Stimulus →Response, 而是Stimulus → Organism → Response（Organism代表有机体的内部状态）。
　　方法二：死记硬背并非是学习词汇好的方法，知其然还要知其所以然。比如笔者在上课的时候给同学们介绍的构词法：
　　派生法：词根，前缀，后缀
　　合成法：在交通场景词汇中waiting-room等候室，highway公路，crossroad十字路口
　　转化法：study在房间类型中做名词“书房”
　　缩合法：electronic（电子的）+mail（邮件）=email电子邮件
　　smoke（烟）+ fog（雾）=smog烟雾
　　外来词：dim sum点心，来源于粤语点心(dimsam)
　　Kung fu来源于普通话的功夫
　　从本源上去学习，通过对词汇来源的理解，找到突破点，提高学生对词汇的兴趣，激发学生的潜能。
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